Всесвітня історія 7 клас Діагностичні роботи для формувального та підсумкового оцінювання Ладиченко Т.В.

Пропонований посібник створено відповідно до модельної навчальної програми «Всесвітня історія. 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт.: Щупак І. Я., Посунько А. С., Бакка Т. В., Бурлака О. В., Власова Н. С., Желіба О. В., Махонін О. О., Мелещенко Т. В., Павловська-Кравчук В. А., Піскарьова І. О., Ху- добець О. А.).

До кожної теми запропоновано завдання, що можна використовувати для формувального оцінювання. Завдання спрямовано на формування компетентностей учнів і виявлення того, наскільки вони розуміють матеріал, що вивчається, як краще їм скоригувати свою роботу й на що вчителю варто звернути увагу додатково. Учитель сам визначає шкалу оцінювання для учнів. Завдання складено так, що вони дають можливість учням висловити власну думку щодо тих чи інших подій, розв'язати поставлені задачі, висловивши свої думки та ідеї. У кожному блоці подано по 6 завдань, які вчитель може використовувати на власний розсуд.

Крім того, до кожного розділу подано завдання для підсумкового оцінювання, спрямовані на перевірку в учнів уміння аналізувати та зіставляти історичні факти, порівнювати події, орієнтуватися в часі та просторі, оперувати історичними термінами. Кожна підсумкова робота містить по 12 завдань різного рівня складності, що дає змогу вчителям або давати завдання вибірково відповідно до можливостей учнів, або пропонувати до виконання всі 12 завдань.

З метою формування інформаційної компетентності учнів наприкінці посібника вміщено завдання для роботи з контурними картами.