Профорієнтація

У запропонованому навчально-методичному посібнику автор намагався узагальнити результати теоретичного аналізу і практичних досліджень відомих вітчизняних і зарубіжних вчених, зокрема таких, як: К.К.Платонов, Є.О.Климов, В.О.Бодров, Б.О.Федоришин, Є.П.Ільїн, Б.В.Кулагин, В.В.Рибалка, Н.А.Побір- ченко, Н.І.Литвинова, С.Д.Максименко, І.Д.Бех, Л.Ф.Бурлачукта інших дослідників проблем профорієнтації.

Посібник складається з двох частин. Послідовність викладення матеріалу, побудована з урахуванням програми курсу "Профорієнтація". У першій частині наводяться теоретичні відомості щодо історії виникнення, джерел, сутності, структури та основних понять професійної орієнтації, розглянуті психолого-педагогічні засади організації допрофесійної підготовки школярів. У другій частині подані психодіагностичні методи вивчення індивідуально- психологічної та психомоторної організації людини, дослідження професійних інтересів, намірів, схильностей особистості з метою профорієнтації. На додаток поданий глосарій, який розкриває значення спеціальних понять і термінів, містить їх пояснення. Також наводяться професіограма та психограма профорієнтолога.

Головне призначення даного посібника з профорієнтації - надання допомоги майбутнім працівникам освітніх закладів для сприяння школярам у пошуку ними свого місця у світі професій.

Посібник призначений для підготовки викладачів професійного навчання, вчителів праці, соціальних педагогів та практичних психологів з метою сприяння засвоєння теоретичних знань з проблем профорієнтації та опанування комплексом тестових психодіагностичних методик для розпізнавання та вимірювання індивідуально-психологічних особливостей особистості.